深圳APP开发公司谈：移动教育APP的特征分析

与传统的课堂学习相比，基于各种教育APP的移动学习可摆脱固定时空的束缚，学习者可以即时搜索、发送与分享各种学习信息，极易实现学习者的随时随地任意内容的自由学习状态。与传统的教育资源形式相比，移动教育APP开发具有以下六点鲜明的特征：

(1)移动化，即教育APP具有很好的移动性和在线性，它可以将许多原本在特定地点执行的教学事件，转化为随学习者的个性需求在任意地点执行，为学习者的深入有效学习带来诸多便利;

(2)社交化，即移动教育APP普遍具有社群交往功能，可以使学生、老师和家长通过APP在现实中迅速结识，并在互联网或现实生活中进行交流，让老师们和家长们互相分享教育经验。同时，学习者们也可以围绕教育教学主题展开相应的社交活动，极大增强了学习者彼此之间的相互学习体验和写作交流经历;

(3)游戏化，移动教育APP中普遍地将游戏元素融入到教学过程中，将教学内容与游戏有机整合，寓教于乐让学习者主动学习和快乐学习;

(4)个性化，每位学习者的学习风格、认知结构和思维模式都各有不同。最好的教育是能以灵活的信息呈现方式，给不同学习特点的人提供不同难度的信息内容，使学习者能够得到全面而有特色的发展，这就是个性化教育的基本要求和特征。移动教育APP能够为学习者制定合适步调的机会和平台，能够尽可能大地满足不同学习者的多元化个性需求;

(5)智能化，移动教育APP的智能化体现在以下三个方面：第一，学习方式方面，APP一般有学习内容智能推送、多界面自适应及多屏合一和断点续播等功能，能保证教学信息传播的顺利进行;第二，测评方式方面，APP可根据学习者学习行为选择相关评测内容并开展测试，同时还可以根据进程对学习者进行缺陷分析及学习路径推荐;第三，交流方式方面，APP支持在线提问并自动收集典型问题，鼓励学友彼此之间的学习体会分享和交流;

(6)情境互动化，教育类移动APP更加注重学习情境的创设和人机互动活动，力求通过它们帮助学习者更加深入地理解、吸收各种多媒体化的信息内容。甚至有诸多教育类APP产品应用了虚拟仿真技术，能够让学习者在真实或仿真的学习情境中收集信息与证据，并引导学习者能够对问题进行科学性的解释，让学习者积极学习，主动地参与到各种教学互动中来。